Fel addysgwyr a rhieni, rydyn ni i gyd yn gwybod pa mor bwysig yw hi i greu amgylchedd dysgu gorau posibl i'n plant. Y tu hwnt i’r cwricwlwm yn unig, gall dyluniad ystafelloedd dosbarth gael effaith sylweddol ar eu twf academaidd ac emosiynol. Un ffactor allweddol i'w ystyried yn y dyluniad hwn yw'r lliw golau a ddefnyddir mewn ystafelloedd dosbarth.
Mae ymchwil wedi dangos bod golau llachar, oer-gwyn (wedi'i fesur mewn Kelvins rhwng 5,000 a 6,500) yn ddelfrydol ar gyfer ystafelloedd dosbarth. Mae'r tymheredd lliw hwn yn hybu ymdeimlad o effro a ffocws, a all helpu myfyrwyr i aros yn ymgysylltu ac yn sylwgar yn ystod gwersi. Mewn cyferbyniad, mae golau melyn cynnes (wedi'i fesur rhwng 2,700 a 3,500 Kelvins) yn fwy ymlaciol a gall gael effaith tawelu. Er y gallai hyn fod yn ddefnyddiol mewn rhai cyd-destunau, megis mewn ystafell ymlacio, nid yw'n ddelfrydol ar gyfer yr ystafell ddosbarth.
Ffactor arall i'w ystyried yw dwyster y golau. Golau naturiol, heb amheuaeth, yw'r ffynhonnell goleuo orau gan ei fod yn darparu dos iach o Fitamin D ac yn helpu i reoleiddio rhythm circadian. Fodd bynnag, yn aml mae'n rhaid i ystafelloedd dosbarth ddibynnu ar ffynonellau golau artiffisial. Yn yr achos hwn, argymhellir bod lefelau golau rhwng 500 ac 1,000 lux. Mae'r lefel hon yn ddigonol i gefnogi darllen, ysgrifennu, a gweithgareddau cyffredin eraill yn yr ystafell ddosbarth.
Mae'n bwysig nodi nad yw goleuo yn un ateb sy'n addas i bawb. Dylid ystyried oedran y myfyrwyr, eu hanghenion gweledol unigryw, a'r gweithgareddau sy'n digwydd yn yr ystafell ddosbarth i gyd wrth bennu anghenion goleuo. Er enghraifft, efallai y bydd angen golau mwy disglair ar fyfyrwyr hŷn i allu darllen testun llai ar sgrin, tra bydd myfyrwyr iau angen golau meddalach nad yw'n straen ar y llygaid.
Wedi dweud hynny, mae'n amlwg y gall ansawdd a lliw golau mewn ystafelloedd dosbarth wneud gwahaniaeth mawr i ddysgu myfyrwyr. Gall buddsoddi mewn goleuo sy'n diwallu anghenion myfyrwyr helpu i sicrhau eu bod yn ymgysylltu, yn canolbwyntio, ac yn gallu dysgu hyd eithaf eu gallu.
